国内学校体育的产生与发展（中国学校体育的发展历程）

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本文目录一览：

• 1、我国现阶段学校体育的发展趋势
• 2、我国近代学校体育的形成和发展是什么样的?
• 3、我国学校体育的发展趋势
• 4、我国学校体育的发展历程和特点
• 5、简述现代体育几种主要特征的产生与发展过程

我国现阶段学校体育的发展趋势

1、***均衡化 在我国，大城市和发达地区的学校往往能够提供更好的体育教育***，而农村地区和贫困地区往往存在***短缺的问题。因此需要加大力度，通过政策支持和投入，促进体育教育***的均衡分配。

2、”因此，体育与健康相结合已成为我国学校体育课程改革发展的基本方向。

3、就我国当前的学校体育的发展来看，学校体育总体呈现良好的上升趋势，学校体育的教育情况较为乐观。

4、现在，为了适应当代科学技术发展的高度综合化趋势，世界上许多国家针对教育脱离实际、专业分工过于单薄和狭窄的情况，从培养“专业人才”转变为培养“通才”，学生知识单一，素质不全面。

5、但是学校体育的未来发展的趋势，其实是以人的身心和谐发展作为前提，因为体育项目的锻炼其实并不是为了提高大家的身体素质，而且在这个过程之中是非常强调能够促进学生的身心发展，能够帮助学生树立一个积极的观念。

6、而且我国十分重视体育教育事业的发展，因为体育教育事业影响着学生的身心健康发展。随着科学技术的发展，体育教育手段也面临着多元化的选择。未来的体育教育和学校体育教育一定会迎来新的转机。

我国近代学校体育的形成和发展是什么样的?

发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。

(三）多种体育思想共存：20世纪三四十年代，我国学校体育思想受口然主义体育思想、民族主义体育思想和国粹主义体育思想的影响较为活跃。“九·一八”事变激起人们保国御侮的爱国主义精神，为国家而体育，为民族而体育的呼声高涨。

特点：学校体育与其他教育相结合，肩负着培养德、智、体、美全面发展的四化建设所需要的 合格人才的社会使命；学校体育又是国民体育的基础，是把我国建成世界体育强国的战略重 点。学校体育具有社会主义方向性特征。

我国学校体育指导思想的发展经历了近现代不同历史时期的演进与变化而日渐成熟。

【答案】：体育课程的发展阶段是随着社会的发展而发展，在不同的社会发展阶段表现出不同的特点：(1)古代学校体育课程 中外教育史研究证明，将学校体育作为学校教育正式课程是近代的事。

对积贫积弱的近代中国而言，体育更是承载了国人对于民族复兴之渴望，体育的发展在一定意义上甚至是国家强盛和振兴的象征。

我国学校体育的发展趋势

就我国当前的学校体育的发展来看，学校体育总体呈现良好的上升趋势，学校体育的教育情况较为乐观。

***均衡化 在我国，大城市和发达地区的学校往往能够提供更好的体育教育***，而农村地区和贫困地区往往存在***短缺的问题。因此需要加大力度，通过政策支持和投入，促进体育教育***的均衡分配。

体育科学研究的发展趋势如下：以科学技术为基础。现代体育利用物理、化学、心理学等科学技术研究人体运动，发展体育产业，使体育活动更加科学化、高效化。构建完整体育体系。

特点：学校体育与其他教育相结合，肩负着培养德、智、体、美全面发展的四化建设所需要的 合格人才的社会使命；学校体育又是国民体育的基础，是把我国建成世界体育强国的战略重 点。学校体育具有社会主义方向性特征。

可以到学校当教练，培养更多的体育人才。体校，也叫体育学校，是一种专门从事体育教育和训练的学校。体校旨在通过专业的体育教育和训练，培养具有高水平体育竞技能力的人才，同时推动体育事业的发展和壮大。

我国学校体育的发展历程和特点

学校体育思想的演变经历了奠基期、探索期、泛化期、分化期、深化期5个阶段。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征，具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。

(三）多种体育思想共存：20世纪三四十年代，我国学校体育思想受口然主义体育思想、民族主义体育思想和国粹主义体育思想的影响较为活跃。“九·一八”事变激起人们保国御侮的爱国主义精神，为国家而体育，为民族而体育的呼声高涨。

第二次世界大战结束后，各国的学校体育课程主要是侧重于竞技体育和健身运动方面。70年代末至80年代初，国外的体育课程逐渐向人本主义方向转变，既重视学习体育知识技能，又重视提高体力和人的情感意志的发展。

就我国当前的学校体育的发展来看，学校体育总体呈现良好的上升趋势，学校体育的教育情况较为乐观。

从最初的模仿和引进国外思想，逐步探索适合当代中国国情学生身体、心理和社会适应能力发展的改革之路。

简述现代体育几种主要特征的产生与发展过程

1、现代体育的主要特征如下：以科学技术为基础。现代体育利用物理、化学、心理学等科学技术研究人体运动，发展体育产业，使体育活动更加科学化、高效化。构建完整体育体系。

2、这一时期体育特征的主要表现为：阶级性、教育性、竞技性、***性和健身性。当具有独立形态的体育产生以后，体育赛事也开始成为一项专门的社会活动走上了独立发展的道路，并随着人类体育活动的广泛传播而发展壮大起来。

3、典型体育活动。原始舞蹈，原始社会中舞蹈是重要的交流过程。原始社会主要的生产生活方式就是渔猎、采集、***等，需要强健的体质保障生活。还有专门的成年礼仪仪式，目的在于通过游泳、射箭、投掷长矛等体育活动培养儿童的能力。

4、另《体育基本理论》则有，运动训练的基本特点：一运动训练的适应过程；二，承担负荷的极限性；三，运动成绩的表现性。

5、发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。

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