国内学校改革现状分析-国内学校改革现状分析论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内学校改革现状分析的问题，于是小编就整理了5个相关介绍国内学校改革现状分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校改革发展主要成就和突出特色？
2. 你对学校深化教育改革有什么建议？
3. 教育改革深度原因解读？
4. 从新课程改革看待我国教育发展？
5. 中小学教育改革，为何越改学生负担越重？

学校改革发展主要成就和突出特色？

逐步实现新课程的改革，新的课程改革为我们的教育带来了翻天覆地的变化。我们的教育观念从此被彻底的更新，我们的教育与学习也有新的改观。

新课程的改革强调以学生的发展为本;新课程关注学生的和谐发展;新课程倡导个性化的教育;新课程带给学生宽松的学习环境;新课程着力开发丰富的教学***，让学生在解决问题中学习，带给学生积极的感情体验和发展的机会。

你对学校深化教育改革有什么建议？

对学校老师和学生谈对象问题，不管是中学生，还是大学生，甚至包括硕士研究生和博士研究生，国家应实行一刀切政策，应统统严厉禁止。对违犯的老师，视情节，或降级降职，或调离教师岗位，或解聘，或辞退，或开除。

老师与学生谈对象，对和谐社会建设，对国家发展，都严重不利。

从老师方面看，由于老师职业的特殊性，是教书育人，为人师表，老师缺德，影响的不仅是一个人的事，是一代人甚至几代人的事，所以，对老师的道德要求，理应要高于社会一般人，老师也理应成为社会的道德楷模。教师队伍，从整体看，应成为全社会道德最纯洁的队伍。对老师的道德问题，一定要严肃追究。

从学生方面看，由于正值青春萌动期和认识朦胧期，在学校主要任务是学习，但若由于谈对象，耽误了学习的大好年华，这对其一生的发展都会产生严重不利影响，甚至会影响人生的走向。

教育改革深度原因解读？

国家重视教育改革和发展的原因应该是：教育是社会发展的基础，是国家发展的希望。因为社会发展的动力靠科技的进步，科技进步靠优秀的社会人才，人才靠教育来培养，我国解放前一百多年的历史经验已经证明了教育发展的重要性，所以教育是每个国家必须重视和发展的。

从新课程改革看待我国教育发展？

实践能力和创新能力的培养历来是教育的一大主题，但在传统的教育模式和教育理念的影响下，太多注重于知识的传授和升学率的提高，忽视学生的全面发展。

新一轮的课改虽然在一定程度上改变了以往的教育现状，但课改始终是一个新的体系，还处于理论探索和实践的初级阶段。在新的课改中，无论教育主管部门还是学校，甚至是教师，都应正确地看待课改问题，让课改真正能实现促进学生的全面发展。

中小学教育改革，为何越改学生负担越重？

时代在进步！知识更新速度加快，减负这个词总让你觉得学的不够，将来没法混社会！所以家长一边骂着课后班，一边排队交钱，谁也不想孩子将来没饭吃！

也有人解释，减负不是教的少了，而是讲求效率！要问教育效率哪家最高，哪家最快？课后班！

“十年树木，百年树人”强调的是一棵小树长成大树需要十年，一个人成为人才需要一百年。只争朝夕的态度不变，学生负担只能越来越重！

一个留学生谈到自己学《教育学历史》第一节课老外教授说：“教育的本质是维系社会阶级结构的工具”。

我们看古今中外，能享受多少教育***往往就是基于人们所占有的社会***。就算唐朝武则天时代推广科举考试，为许多底层民众提供一条阶级上升的通道，可是看唐宋八大家哪个是寒门出身？都是官二代或者官三代呀！在相对稳定的社会中，通过教育实现阶级跨越很少很少，乱世则另当别论。现在人们焦虑的是，因为知识更新换代太快，怕跟不上节拍而被淘汰，滑落到下个阶层。

教育始终是由社会状况决定的。目前我们国家的人均社会***相对匮乏，远远没有达到发达国家的水平；更要命的是***分配非常不平衡；而且由于社会和科技的快速发展，导致***流动性很大。能够分得多少***，就看我们在这汹涌的社会大潮中处哪个位置，越靠前份额越大。要不“赢在起跑线”的口号怎么会被那么多人认可？

更严峻的形势是，全球化迫使我们参与国际竞争。学传统经典，坚守本土，还是借鉴欧美，学外语，引进西方教学方法，这又成了一个难题。人工智能时代在不久的将来就会来临，机器人都来抢饭碗了，我们能不紧张吗？

在世界人口最多国家中竞争有限的***，已经水深火热了；然后发现牛津毕业生来中国抢饭碗了；后来，自诩地球上最聪明的人类发现智商被AI碾压了。谁知道将来还有什么意外惊吓等着我们。

面对这一切，有些人选择弃权，推崇起“小确幸”，“佛系”，“道系”。但我想更多的人选择坚持，而教育就是坚持前行的人们最强大的信仰，知识就是我们最给力的保护神。

谢谢邀请。

高考是一切学生负担的来源。

素质教育推行多年，收效甚微，学校一方面应付着各种检查，另一方面其实并没有多少改变。决定学生命运的依然只能是分数。

不要说高中生，现在就连初中生都很累。尤其是周末更累。据我所知，周六周天有的学生还要补4-5门课程，甚至连饭都吃不上。

学生想要改变命运，就只有学习一途。

所以，想要真正给孩子们减负，国家就要从根源入手，丰富人才的选拔方式，别让分数成为孩子们的负担。

负担重原因很多，我认为共性有两点原因！

首先是社会原因，随着社会的不断进步。人们知识的不断积累。尤其是相比于几十年前。小学文化能认字就能干活，初中文化就能找到工作，高中文化就能被国企招工，满足基本生活对平均文化程度的要求不高。到现在，大学生找不到工作，研究生遍地都是，满足生活的文化要求逐年提高。也就是说立足社会要掌握的基础知识得越来越多。所以现在的学生必须比我们以前学的要多！

还有就是家长的原因了。很多家长深深感受到了。文化学历水平不够在社会上生存之艰难！尤其是对未来社会生活的迷茫。走向社会孩子如同远行的游子，父母想在他背包里尽量的多放干粮。也有一些是攀比心理，别人家的孩子五岁学英语，六岁会弹钢琴。我家孩子11岁了还都不会，和别人比落后太多了，难免焦虑送去各种补习。不知不觉就违反了教育学习的基本规律。适得其反花费巨额补习费。家长身心俱疲，孩子苦不堪言。

篇幅有限无法全部说一遍，每个家庭都有每个家庭的理由。但是这两点我认为是最普遍的现象！

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越改革，学生负担越轻家长越不放心，总怕别人的孩子走到自己孩子的前面。有的孩子确实需要补课，但攀比心理促使不需要补课的孩子也被补课，此风愈演愈烈。

任课老师也是如此，都想趁别人抓得松而自己紧，让自己的教学成绩得到认可。大家又是攀比心理，你布置一个题我就布置俩题。此风愈演愈烈。

由此造成当今学生负担越来越重。

到此，以上就是小编对于国内学校改革现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内学校改革现状分析的5点解答对大家有用。