粤语学习逻辑-粤语思维

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于粤语学习逻辑的问题，于是小编就整理了4个相关介绍粤语学习逻辑的解答，让我们一起看看吧。

1. 九不搭八是什么？
2. 蒙茶茶在粤语是什么意思？
3. 为何普通话以北京话为基础？与粤语、闽语等相比谁更接近古汉语？
4. 如何学习语言？

九不搭八是什么？

九不搭八意思是牛头不对马嘴，一件事和另一件事无关扯不上关系。多数指人说话逻辑混乱，前后矛盾，表达的内容风马牛不相及。九不搭八是粤语词汇，粤语源自北方中原雅语，经过较长时间的语言交流融合与调适，在唐代日趋成熟，发展到宋代，与现代的粤语相差不远。

蒙茶茶在粤语是什么意思？

蒙茶茶这个在粤语是大智若愚的意思。

蒙查查，汉语词汇、粤语方言，是指智者不言、大愚若智。

“蒙查查”是广东的粤语地方方言，本意是看不清楚，生活中使用往往指不明白，犯迷糊。其实是智者不言、大愚若智。

粤语说蒙查查的意思是心思不敏捷，反应迟钝，又消息不灵通。

关于粤语的起源，有源自北方中原的雅言、源自楚国的楚语等说法，汉代至唐宋，中原***源源不断地迁徙岭南，促进了粤语的发展和定型。

蒙茶茶，粤语，闽南话里都是指晕头晕脑的说话，做事，或做决定。表示头脑不清醒，或眼神不清，蒙着脑袋乱闯，乱做，没有头绪，没有严密逻辑，没有轻重缓急，乱来的，没有秩序章法的。多是口头用语。不是书面语。

蒙茶茶，并不是指一种什么茶叶。跟茶不挨边，只不过是拟声词，也可说成蒙插插，蒙叉叉。

为何普通话以北京话为基础？与粤语、闽语等相比谁更接近古汉语？

中国自古以来，各地都有地方方言，字同音不同，同样一个字，各地的读法不一样，也就是发音不同。

而且语言表达能力程序也不一样，用词的多样化也不一样。

方言有自己独特的发音，有各地丰富特色的词汇，和语言结构。

有大面积人群使用同一种语言区，互相能够听得懂。

也有小面积的方言区，使用人数几万，十几万。

还有更小的方言区域，使用人群更少。

中国的北方方言区，使用人数众多，中国的西部云，贵，川，藏，广西的西北部语言区，使用这种方言的人范围广泛。***的汉语就是四川话，被广泛的藏族人民使用。

而越往中国的东南走，方言复杂，方言多种，每一个县方言都不同，尤其是到了岭南地区，方言复杂，方言分块，每一块使用人数少，有的只有几万人，甚至还有几千人的区域方言。

而到了东北三省，每个省的语言区别很小，都能够听懂。

到了华北地区，每一个省语言发音有异，但是互相能够听懂。

南方话属于百越百濮话，相互之间鸡同鸭讲，和汉没关系。

《青箱杂记》“昌言，闽人，语颇獠，恐奏对间陛下难会。”宋太宗：昌言奏对皆操南音，朕理会一句不得！因遂乞郡，允之。

注意唐朝907年灭亡，赵光义生于937年的河南，那些宣传闽语是唐朝中原话的，丢人不丢人？打脸不打脸？

《野记》“是岁进士有林廷美者，闽人，仪貌颇伟，上欲俾近侍，问其贯籍，林以乡音对，上嫌之，乃拟为某京官。“林退数步，复召回，曰：‘老蛮子也，没若福。’即改为山东某州知州，凡二任。

雷璲字有福。建安人。永乐中进士，选为翰林庶吉士，纂修国史。拜监察御史，巡按云南，奏劾内使十有九人，悉置于法，还朝复命，以语音不正，出知芜湖县。

现代普通话并非是北京话，现代普通话是以关外滦平满人聚居地的方言为准，也就是新中国把满族这个小数民族学***讲汉语的混杂语音强定为“普通话”！带有大量胡人的卷舌儿化腔调，没有入声的蹩脚混音，绝不能称汉语。而粤语的形成应追索到秦始皇派50万中原兵征服南方百夷，并扎根驻留开始，把中原***的习俗、语言带入岭南成为官方语言；在历朝历代中原战乱中，许多中原***举家举族为逃避战争向南方广东迁移，不断加强中原汉语在广东传播成为主流语言，所以粤语是继承、保存中原汉语九音六调、大量入声最全面，最完整的语言，即最接近古汉语！

如何学习语言？

您好，很高兴回答你的问题。

学习语言的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的语言学习，一个长期在当地生活的人和一个在异地的人，学习到的语言都会不同，也会影响到学习方法。

所以语言的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好语言有信心。

语言学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200某种语言的高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。

当您对目标语言产生兴趣后，想要更多的去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好语言了。这里可以给您一些学习的建议：

以英语为例。

英语作为一门第二语言，通常来讲是越早启蒙越好。为什么把英语称为第“二”语言，本爸的理解是：

首先，“二”代表先后顺序，即母语是第一位，当孩子在母语环境中对生活中基本事物有所认知后，再开始英语的熏陶，这样比较好。举个例子，在孩子一岁多的时候，你如果总问他”do you want water or milk?”这样的问题意义不大，因为他得先知道什么叫想不想要，什么叫非此即彼。所以一般建议是在孩子两岁至三岁开始实施英语启蒙效果为最佳。因为这时候孩子能够将听到的声音和看到的事物联系起来了，这一点很重要。当然不同的孩子开始时间会有所不同，根据孩子的语言发展节奏来定，一个特别的判断依据就是孩子能经常对你说的话点头了。

其次，“二”代表增量，即互联网时代常说的“做加法”，为什么可以同时学两门语言呢？当然可以！因为每个人的大脑都有“语言区”，而这个语言区不是仅仅只能存在一种语言，可以是两种语言、三种语言甚至更多种。

语言是每个人天生就具备的一种能力，可以夸张的话，是一种“超能力”，不过每个人都是一个个体，当然语言能力就会有一定的差距，有人曾这样流传过，男孩的语言能力会远不如女孩，可是现在的大学生们事实证明并不是这样的，学习语言就是需要自己每天肯努力，坚持不懈，最好是在一个好的语言环境，耳濡目染，互相熏陶，当然，学习一门新的语言起初是困难的，不过经过这段困难期就会见到光明，上课认真听讲，课后努力背一些单词，句子，多交流，多沟通，相信会有一定的成果。

到此，以上就是小编对于粤语学习逻辑的问题就介绍到这了，希望介绍关于粤语学习逻辑的4点解答对大家有用。