国内学校雷击***反思体会-国内学校雷击***反思体会与感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内学校雷击事件反思体会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国内学校雷击***反思体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 伶官传序中的三个名句和感悟？
2. 如何看待去年凉山木里和今年凉山西昌的山火？
3. 有人说中国的教育是把孩子变成通才，什么都懂什么都不精。这话你如何评价？

伶官传序中的三个名句和感悟？

《伶官传序》 名句:夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

启示: 千里大堤，狂风巨浪未能移其毫厘，可谓牢不可破。然而蝼蚁等微生物入侵，日削月割，大堤最终塌掉了。百年巨树，雷击山崩不能毁其生命，可谓顽强不屈，但是微小而脆弱的甲虫却能咬破树皮，吃干树干。微小的攻击看似微不足道，然而忽视它却造成致命伤害，即使是强大的事物亦难免于难。因此，对待事物不能忽视细节，微小的事物一旦被忽略就小而大，终归造成无可挽回的后果。

如何看待去年凉山木里和今年凉山西昌的山火？

这两天连续看了有关四川西昌及木里等地突发山火，很是痛心。去年凉山州木里在3月30日发生了山火，无情地夺走了31个扑火英雄的鲜活生命，今年又牺牲了19名灭火英雄，山火还在燃烧中。

痛定思痛，教训深刻，再不能这样下去了。首先要建立行之有效地村寨联防机制，***联防，坚决杜绝山林用火，这包括烧纸祭祀，烟头，饮用火以及可能带来火灾的隐患，这要形成地方一项长效法规。各级领导亲自抓落实。财政要加大下发专款用于防火设施设备的补充，科学地研究出一套可行的应急方法。确保人民生命财产和灭火人员的生命安全。

最后，向参加灭火而牺牲的英雄们默哀！

又是山火，又是3月，人们还没来得及从去年的阴霾里走出来，今年又重演去年的剧情，是天灾还人祸？目前不得而知，熊熊大火还在燃烧，愿我们的救火英雄能平安归来。哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行！

这样的***在刚过一年就重演一次。太使人心痛了，难道说第一次的损失还不够太吗？怎么会没有引起领导们重示。首先是专管单位的防范工作应该努力加增，工作落实在行动上，任务到人头，作到每个人都投入防范，尽量减少此类***的出现。其次是在投入救火时，更要千万安排得当，从中应该极取教训。把国家和人的生命放在第一位，决不能让痛心的事反复出现。英雄确实非常受大家尊敬，但愿此教训能唤醒梦中人。防火应该是***有责，是大事，是千家万户幸福平安的百年大計！

森林火灾是世界性的难题，火灾的起因除了人为的，还有一部分天灾在内（雷击）。森林火灾预防和扑灭也是世界性的难题，森林大半地形复杂难以利用机械化灭火设备，只能靠人力去扑灭，浓烟、高温、风向突变是造成灭火人员伤亡的罪魁祸首。没有隔离带靠人力灭火真的困难，建议***大面积的森林都分区块打隔离。即能增加木材产量，又能防患于未然，这些鲜活的生命逝去太让人心痛。

我在听到四川凉山西昌突发火灾造成宁南森林草原专业扑火队员和一名向导在内19人牺牲后 ，心情悲痛万分！

时隔一年，去年在四川凉山木里县牺牲的30位消防员尸骨未寒，今年又新添19位年轻的生命！他们的父母亲人如何面对这种悲痛？

无论是天灾还是人祸，生命应该重于一切，树木烧死了还可以重生 ，人死了只能留下姓名。去年今时同样的事情同样的悲剧，消防员也是父母生父母养，山火无情人有情！

希望有关部门应该吸取教训 ，总结经验，杜绝此类悲剧重演！

有人说中国的教育是把孩子变成通才，什么都懂什么都不精。这话你如何评价？

这不是有人说，是古代人说过的:博而不精。

后来，一些人把表面意思扩大化，用到生活中，加以评说。

博而不精，真正的意思是让人精学一项事物；学什么，则认真学。重点在精，而不在博。

现代我们的教育，是有一定的弊端；但还未达到能教育出博而不精的孩子，反而是博学多才。

直白点说，文化被文盲使用了，把文盲变成了文化的流氓。

这个问题既浅显，又深奥。我只想浅面上谈谈。

先表态:我认同这种说法。

我们的教育，先看高中毕业的十二年，主科就有语数外、理化生等，尽管后来有分科，但是前些年都要学，可谓通才，什么都懂了。可就是如果考不上大学，进社会没有什么拿得出手的，一切得从头再来。这叫学得精吗？再看大学，再学几年毕业后，学富五车，英语也过四、六级，找工作，专业对口的也得从基础、摸索开始，不对口的也从基础、摸索开始，都要经过一个实践期，也都才适应工作。只不过对口的上手快点。对口不对口，却得经过实践期，后来才适应工作。同时，特别是过了级的英语，在参加工作后，一般大学生到底用了多少？只有天晓得。这些情况也可见，才通了，什么都懂了，就是理论与实践两张皮，就是所学与实际挂勾不精。

出现这种"什么病都可治，什么病也治不好的"“万金油”教育局面，其根源是不是教育只在注重培养顶尖人才，而忽视了大多数学子的学以致用，与实践挂勾的“精特色”教育？

以上只是我的片面之想，敬请大家批评指正。

我觉得这话有道理的，但只是对一少部分人说的，大部分都可成才的。

如果照说的哪样，中国就没有精英，没办法发展啦。

有一少部分人就是看别人学什么成才啦：他就根别人学，实所不知自己对什么学的好，就摸纺别人的，千片一律，没有头绪，最后没有位果。所以根据情况吧，。

挺正确，赞同。

每年的暑假是辅导班兴趣班火爆的时期。我朋友两儿子，本来母亲要接他两来父母打工地方过暑***，得知孩子的同学都在补，虽然孩子成绩都在中上，好像不补吃亏花了一万多心安。舅舅家孙女七岁，幼升小的孩子学跳舞，学英语，学写字，打乒乓球。劝说孩子打好了像奥运冠军一样站在最高领奖台上。把孩子和她奶奶累的够呛，奶奶每天忙碌在各个辅导班兴趣班的路上，一个夏天小电驴把祖孙俩嗮的黑不溜秋。

每个父母都是望子成龙，总觉得孩子要多学多练才能胜人一筹。我想让这些父母能举下例，有没有美丽帅气的大明星又是运动健将同时还是哲学家成功的律师和优秀的医生还会弹一手好钢琴的人才。一厢情愿的花钱想把孩子培养成全方位的人才。为他花了钱花了时间缺少了天真烂漫玩耍的时间，换来了一堆没有多大用处的证书。

多让孩子学学尊师重道，增强道德文化心理身体素质，具有强烈的责任心。

中国的教育目前是通识教育，而不是通才教育。通识与通才是两个不同的概念。通识教育的结果是学生的基础较厚，为以后偏才或专才教育奠定了基础。便于研究和应用时左右逢源。

到此，以上就是小编对于国内学校雷击***反思体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内学校雷击***反思体会的3点解答对大家有用。