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从态度上不歧视,但是从制度上和操作上还肯定存在的。
我同学工作后再次考南航的研究生,虽然分数够,但是南航把正规学位都是给本校的,外面的学生都给的是工程硕士,这点上也很不公平的。其实全国其他院校招研究生的时候都有歧视,尤其是二本的学生,调剂的时候很多一听是二本的学生直接就把电话挂了从人文角度出发,不仅仅是小学生,任何人都不应该被歧视,但是从人性出发,歧视是无处不在的。有钱的歧视没钱的,有文化的歧视老农民,城市的歧视农村的。学校里也一样,穿名牌的歧视穿的差的,学霸歧视学渣,学渣嘲笑学霸。
所以歧视不可能消失。但是作为一个老师,我觉得不应该歧视任何孩子,但是在我的观察当中,我发现大部分老师还是存在着歧视,不喜欢某些孩子的现象,但是老板凳人微言轻,无力改变整体现象,只能要求自己不歧视任何同学。
12岁以前的孩子正是性格形成的关键,如果说常年处于被歧视,被同班同学讨厌,看不起。很容易形成阴暗,自卑,懦弱的扭曲性格。
前年,本人的班上有个男生,学习又差,脑子也不好使,每天脏兮兮的,4年级了还整天流鼻涕,所以班里同学都不愿意和他玩,处处被排挤,后来去家访才知道,父亲是残疾人,整天给人打零工挣钱,母亲智障,生活不能自理,还有一个姐姐,一个妹妹,一家子挤在一个破院子里。勉强能吃饱肚子。了解后发现这个小孩其实并不是脑子有问题,而是长时间处在压抑的环境里变的有点神经质。
老板凳***取的方式是:经常提问他,刚开始时站起来,低着头一句话不说。经过语言引导几次之后,开始开口说话,然后帮助他往正确的答案上引导,当他说出正确答案以后,让全班同学给他鼓掌。几次之后,小孩子明显自信了许多。然后就他家的情况,开了两次班会,让他坐在讲台上,我给同学讲他家的故事,鼓励其他同学多多帮助他,但是,不要给他钱!!(这一点切记)。顺便告诉大家我们班级是一个整体,每一个同学都是我们的好伙伴,好朋友。有的同学给他带来了不少吃的,穿的,作业本,笔等等用品(我在班级群里也号召了一下)。但是,我要求他每次接受别人的东西的时候都要说声:谢谢!(这点也非常重要)。而且他家里种的有花生,甘蔗之类的东西,我也鼓励他带过来给分享给别人,同样,我要求任何同学接受他的东西时,也要说声谢谢。
提出这个问题有点弱智!理论上任何歧视都不应该,实际上任何人都有歧视心态。怎么看待?歧视当然是不正确的,任何团体里都期望没有歧视,但又由于个体、整体相互之间存在千差万别的差异决定了无法完全消除歧视。但我们应该努力消除或者减少这种歧视。学校当然更应该如此。
小学生不是该不该被歧视,而是为了什么被歧视。小孩子如果真的被同学歧视了,一点也不可怕,就怕被老师歧视。同样是小学生,但因为家庭和教育的缘故,却是各有各的不同。在家庭教育里,父母对孩子的教育比老师重要的多。也就赋予了孩子在学校会怎么处理同学关系。无论歧视还是被歧视,对孩子的性格都会产生影响。所以,这个问题用孔子的话来回答,比较靠谱一点。以德报怨,何以报德,以德报德,以直报怨。
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