国内学校外国学生-国内学校外国学生的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内学校外国学生的问题，于是小编就整理了1个相关介绍国内学校外国学生的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强。你怎么看？

中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强。你怎么看？

中国孩子学习能力强，外国孩子动手能力强，怎么看

萌姐姐是我，我来回答这个问题。

中国的孩子学习能力强，那是因为中国的教育体制造成的。无论是学校的教育还是家庭的教育，都推崇的是一种分数至上。比如说，对老师、对学校的考核，也是由分数来决定的他们的排名。

中国对一个好学生的评定，首先是看分数，然后再看其他的特长。所以他们不得不在这样的一种考核制度下面，大量的刷题，做完学校的作业，再去校外辅导班学习，然后又带回一堆作业，这些作业耗费了大量时间和精力。

如果还要学习一些诸如绘画、乐器、等其它的兴趣特长，孩子更加没有时间了，因为他们所有的时间都用在了如何提高学习分数，以及如何练习兴趣特长的上面。

而且现在国内的教育也没有回到应该的位置，学校和家庭的教育分工已经出现了颠覆性的变化，本应当有学校承担的教育功能不断的向家庭转移。是这个时代传递出来新的信号。

所以当学生回到家里，他所要面对的还是一堆作业，他哪里有时间去参加课外活动，即便连很简单的家务劳动也都由父母包办了，所以他们的动手能力就退化了。

而在国外，无论是学校还是家长，他们都认为学生的深度学习、独立思考的能力，是尤其重要。他们善于发掘孩子的天赋，他们会给孩子创造出一个丰富的、变化的多样的、充满活力的外部环境。

外国孩子在这种环境中。他们的动手能力显然是得到了很大的发展。而且他们的兴趣特长也不比只爱学习的学生差，这里快乐是学习的动力，包括兴趣特长也是以快乐为主。

还有一点就是国外他们不是以学生的成绩，来评定一个老师或者一个学校的优秀的唯一的标准。他们也讲分数，但是并不特别以分数为主要的一个评定标准。

中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强，你怎么看？

这是一个整体的、大概的以及相对的对比，不过，这个对比也反映出不同教育体制实施过程所造成的重大影响。我们重视孩子的“基础”知识的掌握，而国外则更注重顺应孩子的天性。

其实，这里不应有哪一个状况“更好”的比较，因为我们在羡慕外国孩子动手能力强的同时，他们又何尝不羡慕我们的孩子学习能力强呢？

不信，你可以看看世界级的各种数学、物理、化学等的比赛。摘金夺银的多是中国孩子。这的确说明，我们中国孩子的学习能力的确更强。

那既然如此，为什么我们的真正或诺贝尔奖的科学家却很少呢？

当然，这肯定也是一个一言难尽的问题，除了他们本身带有一定的有色眼镜外，我们中国在各项“科技”水平的发展过程中，屡屡遭到资本主义国家的严密“封锁”，这使我们的各项研究的基础就很薄弱。

也正因我们技术积累上的欠缺才使得我们中国一直无法跟踪和超越最高的科技。但当我们的科技水平一旦追上来，和国外的水平站到同一个起跑线上时，我们的优势便能明显表现出来。

所以，我个人从不贬低“动手”能力强这个优势，也不否认这一能力的确有助于我们解决生活中的小问题，但若说到推动国际科技技术的巨***展，恐怕还是需要这种学习能力强的能力。

因为学习能力强本身就是一种强大的“战斗力”，这是动手能力再强最终也可能无法企及的。

所以，我们对我们自己的基础教育的方向应该充满自信，不信，再过十几年看，那个时候可能会有更多国外的孩子回头来我们中国“留学”。

到此，以上就是小编对于国内学校外国学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内学校外国学生的1点解答对大家有用。