教会学校对香港（香港教会学校和一般学校有什么不同,选择哪所香港教会）

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本文目录一览：

• 1、外国人在中国建立学校的历史
• 2、教会学校的扩展经历了哪四个阶段?
• 3、中国近代早期教会学校的主要特点表现在哪些方面?

外国人在中国建立学校的历史

教士兴办学校19世纪初，英国传教士马礼逊来华便把培养宗教人才作为一项活动计划，因当时中国尚处于禁教时期，马礼逊于是先以华侨聚居较多、又邻近中国的南洋马六甲作为基地。洋人在华兴办学校由此引燃了火种。

钱学森，杨振宁等人也是美国培养出来的。美国人还在中国建了几十所高水平的大学和中学，兴办女子学校，这些学校都演变为现在中国最好的学校。医院。

在中国建立学校，可以让更多的中国学生学习日本文化和语言，这样想想也不错。 也有的说，日本人在中国建学校的原因是因为日本子女能够接受中国教育是许多日本人的共同愿望。

实际上，自从上个世纪90年代，教育部就允许日本在我国国内建立学校了，至今已经有30多年的历史，这些日本学校在中国也有着很大的影响力。

不是。是用清***赔偿给美国又退回的一部分白银建立的学校。1900年6月，八国联军入侵中国。1901年9月，清***被迫签署《辛丑条约》，赔偿白银5亿元，历史上被称为“庚子赔款”。

教会学校的扩展经历了哪四个阶段?

便经历了四个发展阶段：1818年马礼逊英华书院的创办为标志，进入胚胎时期；1856年后进入发展时期，学校类型扩大，女学最显突出。

每一个阶段称作初步学习阶段，包括幼儿学校的小班和中班，儿童年龄为2至5岁。 第二阶段称作基础学习阶段，包括幼儿学校的大班和小学前2个年级，儿童年龄为5至8岁。第3个阶段称作深入学习阶段，包括小学后3个年级，学龄为8至11岁。

世纪中叶以来，教会学校的办学宗旨经历了一个发展变化的过程。

第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。

中国近代早期教会学校的主要特点表现在哪些方面?

1、(3)学校师生关系。教会大学普遍实行***化的人格教育。***化人格教育的重要方式就是在学校中营造一种平等、博爱的***教氛围，形成师生间亲密无间的和谐关系。

2、教会中学教育主要面向社会的中层阶级，而学校的发展也主要依靠这些人资助。这类学校多为寄宿学校，入校读书的也多为富人子弟。美国平信徒调查团看到中国的“***教中学校大概是像美国的私立学校。

3、教会大学生由此可以获得与外国大学生同等的学历资格，就此而论，在华的教会大学也属西方大学模式的移植形式，仅在课程的设置和确定办学宗旨、手段方面，需要因地制宜，以适应中国的国情。

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