香港学校老师的智慧（香港4成教师欲辞职?中学校长批驳）

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本文目录一览：

• 1、教师应具备哪些教学智慧。
• 2、夸奖老师有才华又有智慧的句子
• 3、看香港老师如何教语文知识——以《妈妈做的菜》中的对比教学为例
• 4、做智慧型老师心得体会

教师应具备哪些教学智慧。

教师的教学实践智慧具有鲜明的个体性，即每一个教师的教学实践智慧都与他人有明显的区别，它是教师在教学实践过程中突发的灵感，是教师创造性思维的外显，是对教学实践的顿悟。

教师应该成为一名演说家如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的***去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

“吃透”教材 优秀的教师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的教师一直在参与“课程***的开发和利用”。

这就是“教学智慧”。可以概括为几条原则。第一条原则叫“深入”，就是把简单搞复杂。第二条原则叫“浅出”，就是由“复杂”再回到“简单”。这叫“深入浅出”。这样，他讲课就会讲得精彩。

夸奖老师有才华又有智慧的句子

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

老师您出口成章，妙语连珠，信手念来，字字珠玉。老师您洋洋洒洒，无拘无束，大气滂礴，雷霆万钧之势。老师您学而不厌，诲人不倦，教书育人，桃李满天下。

关于赞美教师的句子 小小屋檐下，您教会了我们人生的道理，三尺讲台，将您的灵魂高高举起，桃李满天下，这是您的不朽战绩。

看香港老师如何教语文知识——以《妈妈做的菜》中的对比教学为例

在和香港老师一起备课的过程中，内地与香港两地教学的教学经验，不断实现着思维的碰撞，智慧的共享。

妈妈的菜作文1 有一天，妈妈突然心血来潮，搬来好几个箱子，在箱底戳了好几个小洞，然后在箱子里种了许多蔬菜的小苗。妈妈照顾菜就像照顾小孩一样，非常有耐心、恒心 和爱心。那些蔬菜在妈妈每天细心的照顾下，渐渐成长茁壮。

接着又在锅里放了少许油，油热后把番茄放进锅里翻炒，放上佐料，炒至大半熟后把鸡蛋放进去合炒，不一会儿，一股香味扑鼻而来，妈妈将菜盛到了盘子里。

于是，我好奇的走了过去，想知道这个好吃的菜是怎么做出来的。

一年级看图写话，妈妈炒菜 今天中午放学后，我看见妈妈拿着芹菜回来。我想帮妈妈炒菜，可是妈妈不同意，说：“你还小，还是看我炒吧。” 我看见妈妈先择菜，她把黄叶和虫蛀的叶子都择掉，然后拿到水管上冲洗干净。

后来，妈妈又拿出一块肉，放在菜板上，切成一块一块的。 然后妈妈把竹笋，红辣椒，肉放在旁边，再往已经加热的锅里放上油，再把它们放进锅里炒。 我看得入迷了，于是要求也来炒一下，我用妈妈炒菜的方法炒了一会儿，菜果然好了。

做智慧型老师心得体会

做智慧型老师心得体会(一) 霍姆林斯基说：人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。

做一名智慧型的幼儿教师心得1 这个月，读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》，感触很深。《做幼儿喜爱的魅力教师》一书，阐明了爱是双向的：幼儿的成长需要教师的爱，教师的专业发展也同样需要幼儿的爱。

现结合感触最深的几处谈自己的一点体会。感想一：要做就做智慧的教师 原以为智慧型的教师就是聪明的教师，善用教育的智慧启迪心灵。通过阅读，我有了更深的认识。

老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，平等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信。

智慧的教师不仅是知识的传播者，还是智慧的化身。我想做一位有智慧的教师，我希望在我今后的生活中，要充满智慧；在我的教育生涯中，也要充满智慧。心想，这本书肯定会对我大有帮助。

智慧来自健康阳光的心态。做一个智慧型的教师，好的心态是关键。有了平和的心态，才能有冷静的大脑；有了积极的心态，才能调动大脑创造的活力；有了辩证的心态，才能避免自己的思维陷入极端主义的陷阱。

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