小学校本课程国内外的现状（小学校本课程开发现状与研究）

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本文目录一览：

• 1、美术教育的国内外研究现状
• 2、我国中小学课程教材改革的现状及发展
• 3、小学数学国内外研究现状
• 4、美术校本课程现状分析
• 5、小学数学新授课教学模式国内外研究的现状,预计有哪些突破
• 6、农村小学教育在国内外研究现状

美术教育的国内外研究现状

1、德、日美术教育以全国的重视和有利的条件，保证了美术教育以至艺术教育的普及与实施，学生整体艺术 素质要比我国的高，以至于所有国民对工作、对生活的艺术品位都显得高雅、文明，对工作对事业也就求新、 求异、讲究创造性。

2、国内外的研究观点于研究现状 （一）国外 匈牙利：他们“注重制定一些互相配合的学校计划，加强同一门类各门学科之间的横向联系整合知识。

3、迅速扩大的招生规模，日趋雷同的办学模式，过分强调技术而轻视创新，是目前我国高等美术教育存在的通病。美术教育发展的趋势 在国内外大气候的冲击和时代的价值要求下，现行的教育结构应适应市场经济发展的要求。

我国中小学课程教材改革的现状及发展

1、中国课标发展过程如下：第一次课改（1949-1952）：师承苏联，有了第一套中小学教材。第二次课改（1954-1957）：人教社自编，启动12年制第二套中小学教材。第三次课改（1958-1960）：第三套中小学教材。

2、近现代，中国小学教育经历了一系列的变革。从1949年中华人民共和国成立，到1980年代，小学教育基本实现了全民化，是实行九年义务教育的重要组成部分。而当前，小学教育也面临着新的发展和变革。

3、我国中小学基础教育的任务在于培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础，为提高民族素质打好基础。

4、评价不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、社会责任感等方面的发展。同时，评价方式也需要多样化，包括自我评价、小组评价、教师评价等多种方式。

小学数学国内外研究现状

1、教材内容的应用性：目前，国内小学数学教材中越来越注重应用题的教学。不仅在数量上有所增加，而且在类型上也更加丰富多样。

2、小学数学国内外研究现状如下：对国内外小学数学教学方法的研究；对现代小学数学教学方法的改革建议；国内外小学数学教学手段的比较分析。

3、使用科技手段进行教学：很多国外中学数学教师开始使用智能手机、平板电脑、计算机、在线应用程序等科技手段进行教学，以提高学生成绩和兴趣。

4、国内对于数学问题解决的研究集中在解题方面，主要包括如下方面：习题理论、解题系统、数学方***层面的解题研究、解题思维、解题策略、解题能力结构、影响数学解题的因素、数学竞赛解题研究、解题教学研究。

美术校本课程现状分析

1、课程实施中存在的问题 1．部分学校或教师对美术新课程实的实施工作存在着思想认识模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对美术学科重视不够。

2、教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。

小学数学新授课教学模式国内外研究的现状,预计有哪些突破

1、现状：新课导入情境化成为数学课堂教学的显性特征 新一轮数学课程改革自2001年义务教育数学课程标准颁布以来，至今已有8年。随着数学课程改革的不断推进，对改革过程中的若干理论和现实问题的反思也需要从理论层面走向实践层面。

2、本课题研究的主要资料 合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。情境创设的种类研究。数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。

3、第一，数学应用在英国 《数学课程标准》中被确定为单独的教学目标。第二，英国国家课程委员会要求所有学校都要重视数学应用能力的培养。第三，对学生数学应用能力的要求已体现在国家统考大纲中。

4、趣味性。学生有了强烈的学习兴趣，就会自然萌发参与意识，就能顺利进入自主学习状态，积极探索。因此，教师创设的问题情境应富有趣味性，要有利于唤起学生探索问题的积极性，促使学生全身心地投入到学习活动中去。

5、(二)尝试教学法尝试教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。它是一种具有中国特色的教学方法。

6、研究目标 为了改变以往的教学模式，倡导自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体，改变在教学中不注重导入环节，只是一味地抓课堂练习这种现象。

农村小学教育在国内外研究现状

农村小学教育在国内外研究现状教育***分配不均、教育质量问题。教育***分配不均：农村小学的教育***分配不均，导致教育机会的不平等。

根据查询豆丁网得知，发布的《农村小学开展少先队活动的现状分析》里提到国内外及区内外研究现状述评如下：研究独到的学术价值与应用价值目前，国内外对于乡村少先队实践教育模式的研究已经取得了一定的进展。

当今小学教育现状和趋势如下：小学教育的历史演变 小学教育源远流长，可以追溯到中国古代的秦汉时期，当时，学贯五经成为了读书人的最高追求。唐朝时期，进士科取代了学士科，开创了中国科举制度。

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